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適心教研

捕捉“學”的生成,突出“學”的歷程
——沿江小學開展特級進校園活動

來源: 發布時間:2019-10-17 18:35:37 瀏覽次數: 【字體:

為了提高全體數學教師的教學水平,沿江小學在一直不斷的研究探索提高教學方法,定期邀約教育教學專家前來指導。10月17日,沿江小學迎來了熟親切又特殊的客人——特級教師、南京市洪武北路副校長李勤老師,對沿小的數學課堂教學進行工作指導。

此次活動中,首先,由沿江小學的徐昕老師執教了一節四年級《解決問題的策略》展示課。接著,李老師就他們的課堂教學進行了點評和指導。首先,對于徐昕老師課前的積極準備、課堂的掌控、節奏的把握,李老師都予以肯定,緊接著向教師們傳達了教學新思路,鼓勵教師要大膽放手,多給學生展示機會,教師要多思考如何有結構地展示學生的作品,要認真聽取學生的想法、選取典型素材、幫助學生將自己的思維進行優化,在課堂上孩子們之間的思維碰撞往往是最可貴的。最后,李老師還向教師們提出了一些教學建議,淡化老師的“教”,突出學生的“學”,讓孩子往前站,老師往后退,把課堂的中心還給學生。讓老師們領略了數學教學的另一種可能。

李老師的一席肺腑之言,既有坦誠的點播,又不乏切實可行的建議,這讓沿小的教師們加深了感悟,得到了提高,教學相長,受益良多。據悉,李勤老師會應邀每月到沿江小學指導數學課堂教學工作,相信沿小數學組的老師們,在與特級同行、專家引領之下,一定會在自己的課堂上不斷閃耀新的光彩。

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